走月亮教学设计原文？

教学目标

通过进修《走月亮》一文，使学生了解作者对家乡的热爱之情，培养学生的阅读领会能力和审美情趣。

教学重点

体会作者的情感。

教学难点

体会作者对家乡的热爱之情。

教学经过

第一课时

1. 导入新课：

同学们,今天我们来进修一篇课文《走月亮》，在这篇课文中，作者将带我们走进秀丽的月光全球，感受家乡的秀丽风光，请大家打开书本，让我们一起走进这篇文章。

2. 阅读课文：

（1）请同学们大声朗读课文，注意读音、停顿和语调。

（2）阅读经过中，注意思索下面内容难题：

• 作者为什么要走月亮？

• 月光下的景色是怎样的？

• 作者在月光下感受到了什么？

3. 讨论交流：

（1）请同学们谈谈自己阅读课文后的感受。

（2）分组讨论，交流下面内容难题：

• 作者在月光下看到了哪些景物？

• 这些景物有什么特点？

• 作者为什么说“月亮，你是家乡的月亮”？

第二课时

1. 复习导入：

同学们,我们已经进修了《走月亮》这篇文章，现在请大家回忆一下文章的主要内容。

2. 深入领会：

（1）请同学们再次阅读课文，注意体会作者对家乡的热爱之情。

（2）思索下面内容难题：

• 作者在月光下有哪些难忘的回忆？

• 这些回忆对作者来说有什么意义？

3. 拓展延伸：

（1）请同学们结合自己的生活经历，谈谈自己家乡的秀丽风光。

（2）请同学们发挥想象，描绘一个自己心目中的月光全球。

教学反思

本节课,通过阅读《走月亮》一文，同学们不仅了解了作者对家乡的热爱之情，还培养了阅读领会能力和审美情趣，在教学经过中，我注重引导学生主动参与、积极思索，使他们在轻松愉快的气氛中掌握聪明，在今后的教学中，我将继续努力，进步自己的教学水平，为同学们创新更好的进修环境。？