学校党建职业划重点：2024年度成果回顾与未来展望

党建引领：2024年度学校党建职业成效显著

过去一年，在上级党委的正确领导下，我们学校紧紧围绕”立德树人”根本任务，以党建为引领，扎实推进各项职业。学校党建职业拓展资料显示，我们不仅夯实了基层党组织的战斗堡垒影响，更充分发挥了党员教师的先锋模范影响，实现了党建职业与教育教学职业的深度融合。那么，这一年来我们都取得了哪些成绩？又有哪些经验值得拓展资料呢？

强化学说武装：筑牢想法根基

学说进修是党建职业的重中之重。在2024年的学校党建职业拓展资料中，我们特别注重提升全体教职工的政治素养和学说水平。通过制定体系的进修规划，我们开展了”党员读书月”、”红色经典诵读”等特色活动，全年累计组织专题进修30余次。书记带头讲党课、党员轮流分享心得，这种”头雁效应”带动形成了浓厚的进修气氛。然而，怎样将进修成果转化为教育教学操作？这是我们仍在探索的重要课题。目前，我们已经开始试行”学说+教学”融合研讨，让政治学说进修与课程思政建设同频共振。

创新活动形式：激发党建活力

“党建活动不能停留在开会、进修的老套路！”这是我们在制定年度规划时就达成的共识。2024年，我们的学校党建职业拓展资料中特别突出了活动创新这一亮点。组织党员教师走访红色教育基地、开展”党员示范课”评比、设立”党员先锋岗”，这些生动活泼的形式大大提升了参与度。最受欢迎的是”党建+家校共育”项目，党员教师深入社区开展家庭教育指导，累计服务家长500余人次。针对离退休教师党支部，我们创新采用”线上+线下”相结合的方式，确保老党员进修不掉队、活动常参与，这一行为还获得了区级表彰。

党建业务融合：助推教育高质量进步

在今年的学校党建职业拓展资料中，最令人欣慰的是看到了党建与教育教学的深度融合进步。我们实施了”双带头人”培育工程，确保每个学科组都有党员骨干；开展”党员名师职业室”建设，辐射带动青年教师专业成长；推行”党建+课程思政”项目，开发了10门具有校本特色的思政示范课。特别是在”双减”背景下，党员教师带头探索作业设计与课后服务质量提升，形成了可复制的经验行为。数据显示，由党员教师承担的教改课题占全校的65%，真正体现了”一个党员就是一面旗帜”的示范影响。

正视不足：明确改进路线

当然，在学校党建职业拓展资料中，我们也清醒地认识到存在的难题。比如学说进修与操作转化的衔接还不够紧密，党支部特色品牌建设有待加强，党建信息化水平需要提升等。针对这些难题，我们已经开始着手制定改进方案。下一年度，我们将重点在三个方面发力：一是深化”进修型党组织”建设，建立学说进修成果转化机制；二是打造”一支部一特色”，培育具有学校特色的党建品牌；三是推进”聪明党建”平台建设，提升党建职业效率和质量。

2024年的学校党建职业拓展资料既是对过去职业的回顾，更是对未来进步的规划。站在新的起点上，我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义想法为指导，坚持党建引领，为办好人民满意的教育提供坚定政治保证。让我们携手并进，共同书写学校党建职业新篇章！