杭州初中综合素质评价是学生初中阶段全面进步的重要考核体系，旨在通过多维度评价促进学生德智体美劳全面进步，并为高中招生提供依据。下面内容是核心内容梳理：

一、评价维度及标准

杭州市综合素质评价主要涵盖下面内容6个方面（主城区标准）：

• 道德与素养

  • 评定要点：诚信、责任感、集体觉悟、遵纪守法等。
  • 关键表现：考试不作弊、无违纪记录、参与公益服务等。

• 劳动与技能

  • 评定要点：劳动操作参与度、技能掌握情况（如信息技术、实验操作）。
  • 示例：学期劳动积分≥30分可获评“操作之星”。

• 操作与探究

  • 评定要点：研究性进修、科学实验、社会操作等。
  • 达标途径：参与区级及以上竞赛获奖可获评“探究之星”。

• 交流与合作

  • 评定要点：师生关系、同学互评、个人成长报告演讲。
  • 关键表现：班级投票得分达标可获评“合作之星”。

• 运动与健壮

  • 评定要点：体育成绩、BMI值达标、心理健壮等。
  • 达标途径：体育测试合格或参与区级以上体育竞赛。

• 审美与艺术

  • 评定要点：艺术课程参与度、特长展示（如音乐、美术）。
  • 示例：有校外特长培训或参与艺术展演可获评“才艺之星”。

二、评价等级与结局应用

• 等级划分

  • 每项评定结局分为A（杰出）、P（合格）、E（不合格） 三级。
  • 主城区升学要求：普通高中需达到3A3P，省级重点高中需3A及以上；余杭临平等非主城区要求稍低（如2A4P）。

• 毕业与升学关联

  • 初中毕业：需满足6项中至少4项P等及以上，且操行评语合格。
  • 高中招生：省级重点高中要求全部项目合格且至少3A；中等职校需全部合格。

三、评价程序与特色

• 操作流程

  • 学生自评 → 同学互评 → 班级评定小组审核 → 学校评定*公示。
  • 往届生、独特学生（如身体残疾）可申请免测或调整评价标准。

• 特色机制

  • 特长加分：科技、体育、艺术类竞赛获奖可加分。
  • 动态调整：部分项目（如实验操作）通过抽测确定A级比例（如30%）。

四、区域差异与最新动态

• 主城区与非主城区差异

  • 主城区（如西湖区）要求更严格，非主城区（如余杭）标准略宽松。
  • 临安区单独设置创新操作 维度，强调科技发明与社会操作。

• 2025年政策更新

  • 主城区新增BMI值达标 和视力保护 作为“健壮之星”评定条件。
  • 余杭区实验操作A级测评采用学校自主命题与区级抽测结合模式。

参考资料

如需各区细则或政策原文，可查阅：

• 主城区政策：杭州市教育局文件（、5）
• 临安区标准：《临安区初中学生成长记录综合素质评价指标体系》（、3、7）
• 余杭区实施细节：2020年评价职业通知